邀请每个人跳舞的建筑

艾米莉·皮尔森-布朗 
人文化经理

如果邀请“多样性”参加聚会，则要求“包容性”跳舞。 创造一个包容的环境是关于一种心态和一种态度，有意识地扩大圈子不仅仅是为了邀请每个人，而是为了确保他们的体验是有意义的。 翻译成建筑，这个目标意味着居住在建筑环境中的人们将告知它是如何设计的。

几十年来，建设包容性社区一直是 Perkins Eastman 产品组合的标志。 跨越 XNUMX 年的三个项目特别说明了这一使命，作为指导我们公司的 Human by Design 精神的例子。

安全的学习空间

在同性恋婚姻合法化 1985 年前——这是社会广泛接受同性恋权利的里程碑——赫特里克马丁研究所 (HMI) 成立了哈维牛奶学校，旨在为纽约市的 LGBTQ 青年创造安全空间。 这所学校以标志性的同性恋权利活动家的名字命名，提供了一个独特的教育环境，以抵消许多 LGBTQ 学生在学校所经历的骚扰和暴力。 它于 XNUMX 年开业，是该国第一家专门为 LGBTQ 学生提供安全避风港的学校。

Harvey Milk 高中以干净、欢快的接待区迎接学生。
版权所有 Seth Boyd/礼貌 Perkins Eastman

经过几十年从鹅卵石铺就的地方搬到另一个地方，HMI 和 Harvey Milk 高中在 Astor Place 和 Broadway 的拐角处找到了一个永久的家。 他们求助于珀金斯伊士曼来设计和规划空间，因为该公司已经与同性恋社区建立了牢固的关系。 “在公司的早期，我们广泛参与了 LGBTQ 社区，因为我们非常参与应对艾滋病危机，”Perkins Eastman 联合创始人兼董事长 Brad Perkins 说。 “我们早期的几个项目是纽约第一家艾滋病临终关怀中心和为艾滋病患者提供的过渡性住房。”

我们的设计师必须在纽约大学和华盛顿广场公园附近的世纪之交办公楼内为研究所办公室和学校提供创造性的装备。 教室特意变小，以加强学校的支持性环境，完整的商业厨房让 HMI 能够为学生及其家人提供课后活动和社会支持。 Harvey Milk 还提供了比许多其他公立学校更强大的创意项目，因此设计包括暗室和宽敞的艺术室等空间。

通往艺术室的走廊（左）包括展示学生作品的框架。 右侧的内部办公室以图形方式布置为蓝色和红色框架内的黄色流行音乐。 版权所有 Seth Boyd/礼貌 Perkins Eastman

因此，学校最引人注目的内部元素之一是其大胆的调色板。 该项目的小预算不允许任何建筑华丽或尖端技术，但颜色传达了当时其他公立学校所没有的表现力。 明亮的黄色斜角墙壁和蓝色装饰在大楼的核心安置了一个办公大楼，而红色的储物柜则排列在办公室对面的大厅里。 主要的调色板随处可见——甚至流入浴室。

浴室。 “这比我们通常做的要多一点色彩，”布拉德·珀金斯回忆起学校充满活力的原色调色板。 版权所有 Seth Boyd/礼貌 Perkins Eastman

尽管纽约市教育部已经在整个系统范围内扩大了对 LGBTQ 和不符合性别标准的学生的入学支持，但哈维米尔克高中仍然因其提供的亲密、支持和富有表现力的环境而广受欢迎。 一位家长在 GreatSchools.org 上写道：“我儿子患有严重的多动症，并被认定为同性恋。” “我非常感谢我找到了这所学校，我的儿子在那里得到了支持，可以在没有冷笑或欺凌的情况下做自己。 这所学校教导学生同情心、在社区中志愿服务，并为他们提供成为成功、自信的成年人所需的工具。”

充满活力的成长空间

历史上，学院和大学将自己与城镇隔离开来。 然而，作为新泽西州的旗舰大学，罗格斯大学一直寻求与城市环境更加无缝地融合。 例如，纽瓦克校区和卡姆登校区随着时间的推移变得内向，在学术领域和周边社区之间存在硬边界。 从十多年前开始，罗格斯大学的领导层试图加强大学与这些城市及其当地机构（如学校和医院）的关系。

罗格斯-纽瓦克荣誉生活学习社区旨在融入其城市社区并响应其当地环境。 照片 Andrew Rugge/版权 Perkins Eastman

纽瓦克的荣誉生活学习社区 (HLLC) 是该外展活动的成果之一。 大约一半的入学学生是纽瓦克居民，其余来自附近社区。 HLLC 围绕领导力和社会正义的主题展开：“我们将所有这些不同的学生聚集在一起，我们将教师和社区合作伙伴从各种不同的角度聚集在一起，因此我们不是孤立地或孤立地运作. 我们说我们有一个共同的变革愿景，我们需要每个人都参与其中，以实现这一目标，”HLLC 副院长 Marta Esquilin 在介绍视频中说。

罗格斯荣誉生活学习社区的大厅，融合了来自纽瓦克及其邻近地区的不同学生群体。 照片 Andrew Rugge/版权 Perkins Eastman

HLLC 将不会占用同一栋楼的常驻学生聚集在一起：即将入学的一年级学生、高年级学生和非传统学生及其家人。 最后一类包括军人家庭、单亲父母、重返学校的老年人，以及生活让他们偏离了“典型”的高中后进入大学的道路的人。

荣誉生活学习社区围绕着一个内部庭院，每个部分都有一个不同的学生群体。 照片 Andrew Rugge/版权 Perkins Eastman

该建筑围绕着一条贯穿U形建筑的社会脊柱组织起来，旨在融合学生群体。 Perkins Eastman 校长 Jamie Butterfield 说，尤其是在第一年，“学校正试图与其他大学为一年级学生提供的产品竞争”，因为它们具有有吸引力的便利设施和社交空间。 结果？ “进来的学生，即使是那些为学术生活做好准备的学生，同伴网络也不那么丰富。 在他们的第一年，他们只是和朋友们在套房里闲逛。 他们去上课，然后回到他们的套房，”巴特菲尔德解释道。 “在 HLLC，第一年没有单独的社交空间。 它把学生赶出他们的单位，鼓励社会化，它创造了一个更复杂的同伴网络，在他们四年的学业上支持他们。”

中央休息室允许新生与社区的年长学生和家庭互动。
照片 Andrew Rugge/版权 Perkins Eastman

大楼的底层是零售店，内部由宿舍的 U 形塑造，形成一个向公众开放的庭院。 该建筑的首要信息是它属于这个地方以及在其附近生活、工作和学习的人们。

有意贡献的空间

在年龄范围的另一端，人们经常说老年人在过渡到退休时正在进入他们的“第三阶段”。 但是，这个阶段的生活往往不是消失，而是重新点燃长期的爱好和激情的时候。 一种新的想要有意识地生活的感觉经常出现，并且延伸到人们称之为家的地方。 随着空闲时间的增加，许多老年人正在离开他们在郊区太大的房子，以便更有意识地在社区生活。 利用这种能量是 2Life 在马萨诸塞州牛顿市的新住房项目 Opus 背后的驱动力。 事实证明，创造一个集体的、类似基布兹的社区环境也是使其负担得起的关键。

右侧的渲染图显示了新的 Opus，它将通过一个连接器连接到现有的 Coleman House，该连接器提供便利设施和室外空间，旨在融合两座建筑的人口。 礼貌帕金斯伊士曼

2Life Communities 长期以来一直为大波士顿地区的低收入老年人提供服务，但 Opus 是在对该组织如何成功提供中等收入住房进行了十年研究之后推出的。 破解此代码对全国的开发商和运营商来说一直是一个挑战，因为提供便利设施、护理、膳食、健康和服务的成本通常不会以中等收入的价格计算。 这个级别的老年人赚的太多，没有资格获得补贴住房，而市场价格却不够，这会导致高端市场出现倾斜。 据《老年住房新闻》报道，这一群体占 54 岁及以上人口的 75%。

Coleman House 和新 Opus 之间的连接处的公共露台。 渲染礼貌 Perkins Eastman

“如果你关心公平，你就必须关心老龄化，”2Life 首席执行官兼总裁 Amy Schectman 在最近的 2Life 筹款活动中说。 Opus-Newton 的新公寓将通过精心规划中等大小的居民公寓来填补这一住房缺口，这些公寓具有灵活和适应性强的便利空间，这些公寓将与隔壁现有的 Coleman House 共享，该公寓面向低收入居民。 一座新的便利设施建筑将把这两座建筑连接起来，鼓励居民形成一个更大的社区，打破收入和阶级的障碍。 将便利设施主要放置在他们自己的建筑中将鼓励社会活力，同时使建筑更高效，更能表达整体使命。

上面的两个视图，从充满便利设施的连接器内部。 效果图由 Perkins Eastman 提供

新社区最引人注目的特点之一将是强大的志愿者计划。 每个居民都必须履行每月十小时的志愿者承诺。 “一个真实个体社区的伟大礼物之一是每个人都必须分享的丰富专业知识。 Opus 居民 [将] 自愿与社区中的其他人分享他们的才能、知识、礼物和激情，”根据该项目的营销。 “无论您选择分享什么技能或礼物，您的真实贡献都有助于建立一个更强大的社区，并能给您带来深刻的使命感和归属感。”

目的和归属感是推动我们设计的重要主题，我们很自豪新旧项目继续加强我们的承诺，即通过将不同社区聚集在一起并邀请他们跳舞的建筑来支持不同社区。