学校安全意味着什么？

19 月 24 日，德克萨斯州尤瓦尔迪市罗布小学发生大规模枪击事件，造成 XNUMX 名儿童和两名教师死亡，许多人将枪手的袭击归咎于学校基础设施，随后，熟悉的头条新闻随之而来。接下来是广为人知的公共命令：加强学校建设。安装金属探测器和“安全层”。雇佣武装警卫。训练老师射击。

但也是在这个时候，Perkins Eastman K-12 实践领域负责人 Sean O'Donnell 开始接受客户和同事的询问，询问他的团队对学校和安全的研究，这导致了 2020 年的白皮书。 “令人担忧的是，每次发生这些悲惨事件时，都会有巨大的压力来质疑和思考你可能会采取哪些不同的措施来确保我们学习环境中儿童的安全，”O'Donnell 说。

学校安全专家对华盛顿特区邓巴高中的全新开放式设计表示赞赏。
版权所有约瑟夫罗密欧/礼貌珀金斯伊士曼

答案并不像 在 Uvalde 之后提出的解决方案，据 得克萨斯论坛报，例如单入口学校、“弹道安全大厅”和防弹门。 “应对恐惧的是一连串的政治言论。 这是一种下意识的反应。 安全健康的儿童设计. 作者写道，促进包容、加强师生关系以及减轻压力的环境的学校对学生的安全和福祉要好得多。

更多的透明度和开放性而不是硬化，以及微妙的、几乎看不见的安全干预，是帮助儿童茁壮成长、学习和成长的真正关键。 贝尔和尼里默说，虽然校园枪击等威胁应该在谈话中发挥作用，但它们不应该主导谈话。 欺凌、持续的悲伤和绝望以及自杀的感觉对 K-12 学生的威胁要大得多。 作者认为，有效的预防意味着培养学生的幸福感，这样没有人会陷入导致暴力行为的绝望境地。 实现这一目标取决于设计师、学区及其周边社区之间的协调努力。

Neeriemer 经常就这个话题发表演讲，一直反对强化学校的冲动。 在 2021 年的其中一次演讲中，她以两张并排的图像开场。 一个是少年拘留所，另一个是高中。 谁能说出区别？ 华盛顿特区的高大、野蛮——现在已经被拆除——邓巴高中是一片混凝土海洋，上面布满了黑色的小窗户。

前邓巴高中被拆除，为新的珀金斯伊士曼设计让路。 礼貌帕金斯伊士曼

“当我听说强化学校时，它让我想起了我们努力消除或改造的监狱式教学楼，”Neeriemer 在这次谈话中说。 她解释说，带有笼形窗户和混凝土屏障的堡垒式结构可能保护了学校，“但我们必须考虑这对进入该环境的孩子造成了什么影响。 . . . 这所高中实际上被附近的家庭称为监狱。 学校内部存在重大问题和犯罪——很大程度上是由于坚固的建筑消除了透明度并阻碍了可见性和沟通。” 这样的氛围只会放大孩子们可能已经从家里带来的压力源。 “作为一个社会，我们冒着传递信息的风险，即我们害怕他们，或者他们很暴力，或者他们不够重要，不能拥有干净的地板或玻璃窗，”Neeriemer 说。

特 新设计的邓巴另一方面，在房间之间甚至不同楼层之间提供充足的光线，以及温馨、开放的空间和可见度。 （它是 2013 年竣工时设计的 LEED 学校建筑中得分最高的，“因为它利用了多种机会来创造一个可持续、有弹性、健康和更安全的学习场所，”O'Donnell 说.)

明亮的邓巴中庭提供了从前到后以及主楼层和二楼之间的视线。 版权所有约瑟夫罗密欧/礼貌珀金斯伊士曼

2012 年 XNUMX 月桑迪胡克小学枪击事件发生后不久，哥伦比亚特区公立学校聘请了第三方来评估他们的设施是否存在安全措施方面的漏洞。 他们得出的结论是，当时正在建设中的邓巴不需要对其设计进行任何更改。 “他们说，'我们不会改变任何事情。' 这只是证实了我们正在做正确的事情，因为创建社区很重要，”Neeriemer 说。

创建能够培养积极关系和信任的强大社区对于改善学生的健康和安全至关重要。 大多数射手与他们瞄准的学校有联系。 “在德克萨斯州最近一次袭击之前，我们数据库中的 XNUMX 名学校枪手中有 XNUMX 名是学校的现任或前任学生，” 可能报告 in “科学美国人”. 他们都是年轻人，往往是孤独的人，经常成为欺凌的目标。 因此，预防可能更多的是设计让学生感到受欢迎、被拥抱、安全和被重视的环境，而不是简单地将他们锁在防弹屏障后面。

教室外灵活的开放空间将学生和教师聚集在一起，建立一个更强大的社区。
左：华盛顿特区的约翰刘易斯小学。 版权所有约瑟夫罗密欧/礼貌珀金斯伊士曼
右图：马萨诸塞州牛顿的 Zervas 小学。 照片 Sarah Mechling/版权 Perkins Eastman

Neeriemer 最近在一次设计讨论中向一位中学客户提出了这一点，K-12 团队在走廊沿线提出了类似门廊的壁龛，以定义每个教室的入口感。 然而，有人担心潜在的射手是否能够隐藏在其中一个壁龛中——远离走廊安全摄像头。 “我们不得不谈论，'你认为什么会真正创造一个更安全、更受欢迎的环境？' ”尼里默说。 最终，这些教室门廊的多彩拥抱赢得了胜利。

华盛顿特区 Stoddert 小学的扩建和翻修提供了温馨的门廊式
进入其教室。 版权所有约瑟夫罗密欧/礼貌珀金斯伊士曼

其他创造性的干预措施产生了双重效果，鼓励学生和教师之间的互动，同时也创造了一个更安全的环境。 例如，Dunbar 布局将教师和行政办公室分布在整个学校，而不是将它们封闭在一个侧翼中，从而使学生能够与教师和工作人员进行更频繁的互动，同时也让教师能够轻松、被动地全天监督。

副校长办公室位于邓巴高中学术楼的入口处
在华盛顿特区。 版权所有约瑟夫罗密欧/礼貌珀金斯伊士曼

贝尔将这种方法称为“负责任的可见性”。 在他们对马萨诸塞州威廉斯敦的格雷洛克山地区学校的规划中，该团队围绕灵活的开放空间设计了教室“社区”，每个社区都包含一个教师规划办公室。 他记得客户后来报告说，一位老师听到、看到并迅速干预了学生的对抗，然后才有机会升级。 “老师进行了直接、自然的互动，这是一种积极的互动，”贝尔说——这是这个社区设计的一线希望。

贝尔获得了通过环境设计预防犯罪的认证，这个术语意味着建筑和景观布局本身可以大大有助于预防危险。 白皮书中引用的研究表明，往返学校的交通在 2014 年占学校死亡人数的比例最高，达到 XNUMX%。 “如果重点纯粹是为了挽救生命，则必须更多地关注交通和现场安全，”该报称。 尽管交通安全因学校的位置而异，但有一些共同的主题可以为智能设计方法提供参考，例如将汽车与公共汽车分开，将行人放在首位，宽阔的道路和车辆的景观缓冲区。

在马萨诸塞州牛顿市的 Zervas 小学，Perkins Eastman 设计了一个计划，将车辆区域放置在该物业的周边，在学校前面的公园般的环境中设有宽阔、光线充足的小径，这既令人愉悦眼睛，并为来来往往的人提供出色的能见度。

马萨诸塞州纽敦 Zervas 小学的入口（左）提供了一个公园般的环境，保持道路和
停车，对，到物业的周边。 照片 Sarah Mechling/版权 Perkins Eastman

这种设计前卫的方法在学校内部继续进行，教室门有横梁和宽侧灯，可以让更多的光线进入室内，也可以连接教室和走廊。 同时，这些窗户的位置使得每个教室都有一个“看不见的区域”，学生可以在那里进入，这样潜在的射手就看不到里面的人了。

右上方的内置存储在 Zervas 教室门口和窗户附近的墙壁上排列
小学，不让外面的人看清楚那个方向。
照片 Sarah Mechling/版权 Perkins Eastman

研究 安全健康的儿童设计 始于 2018 年佛罗里达州帕克兰的 Marjory Stoneman Douglas 高中枪击事件，造成 119 人死亡，229 人受伤。 据报道，自那时以来，已经发生了 XNUMX 起学校枪击事件，造成 XNUMX 人死亡，XNUMX 人受伤。 教育周刊. 2020 年和 2021 年，全球大流行导致各地学校停课，给我们的年轻人带来了更大的压力。 尽管取得了所有这些进展，贝尔和 Neeriemer 的发现——在 Perkins Eastman 副校长兼设计研究总监 Emily Chmielewski 的帮助下——似乎仍然具有新的意义。 除了设计方面，该文件还包括五个类别的详细建议。 它们包括在学校举办更多社区项目以融合几代人； 提供更多辅导员、心理学家和补充心理健康服务，以帮助有困难的学生； 并对学校人员进行行为检测和降级培训。

最后，Neeriemer 说，学校都是关于那些使用它们的人，而不是那些可能攻击它们的人。 “如果孩子们整体表现不佳，他们就无法学习，”她说。 “你必须同时考虑学生和教职员工； 无论他们的年龄大小，你都必须同情他们。 他们是完全成熟的人，有自己的恐惧、自己的希望和自己的梦想。 对于我做出的每一个设计选择，我都会问这个决定是否尊重了他们的人格。”