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自华盛顿特区市长 Muriel Bowser 剪彩开业以来 约翰刘易斯小学 2021 年 XNUMX 月,走进校门的孩子们受到了一种设计的款待,该设计有望成为世界上第一所实现净零能耗、LEED 白金和 WELL 三重奏的学校。 这些认证说明了室内环境的质量、机械系统和能源使用的效率、采光和室内外流动、声学效果以及建筑物使用者的安全和福祉。

为验证设计的影响,WELL 建筑研究所与《教育周刊》合作,邀请 John Lewis 介绍学校建筑如何增强学生的健康和福祉。

以下是他们制作的支持我们的净积极教育理念的视频:

 

开创先例

John Lewis 于 XNUMX 月进行了入住后评估,以测量声级、气温和日光等数据点,这些数据点可以量化这些第一印象。 但我们已经知道高性能、可持续的教育环境会带来什么样的可衡量的好处:

  • 同样位于华盛顿特区的邓巴高中在 2017 年开学时是世界上第一所获得 LEED 白金认证的新建学校。入住后研究表明,学生搬进新大楼后,他们的考试成绩获得了最高分市内任何一所高中。 入学率和毕业率也有所提高。
邓巴高中

明亮的邓巴中庭提供从前到后的视线,进入主层教室和办公室,直至二楼。

邓巴高中

邓巴高中足球场下的大型地热供暖和制冷系统每年为 DC 公立学校节省大约 300,000 美元的成本。

  • 我们推荐使用 小马丁路德金博士学校 位于马萨诸塞州剑桥市,在 2015 年开业后获得了 LEED 白金奖。那里的研究还显示,学生对其设计特点、社区意识和自豪感、室内环境质量、教学支持和安全的满意度得分飙升。 “这些健康、高性能的学习环境充满了自然光,它们具有美妙的音响效果,它们的室内空气质量很好,它们很舒适,它们真正促进了参与教育和支持学习过程的机会,”K- 12 Practice Leader 校长 Sean O'Donnell 说。
小马丁路德金学校内玩耍的孩子们 珀金斯·伊斯曼(Perkins Eastman)设计的小学校马丁·路德·金博士(Dr. Martin Luther King)获得USGBC 1的LEED白金认证
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项目合作伙伴

DC 的 Benjamin Banneker Academic High School 是与 John Lewis 共同设计的,因此他们都从这些先例中受益。 它于 2021 年开放——在 John Lewis 的几天之内——为该市最有天赋的学生著名的磁石计划提供了一个类似大学的环境。

John Lewis 的能量产生能力如此之强,如果需要,它可以与附近的 Benjamin Banneker Academic High School 共享能量,Perkins Eastman 同时设计和建造了这所学校,该学校也已准备好实现净零能耗。 “像这样的项目是我们的梦想项目,”K-12 实践领域负责人兼校长 Sean O'Donnell 在 一篇关于该主题的文章 为 Perkins Eastman 的杂志, 叙事. “在过去的 20 年里,我们建立了我们的实践,以帮助我们的客户和我们的社区创造令人惊叹的学习场所。”

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结论在

在过去的十年里,我们设计了数十个学校现代化项目,同时不断提出这样的问题:“建筑环境和教育成果之间有什么联系?”正如我们通过以下研究发现的那样,有许多答案都指出了室内环境质量和学生表现的双重好处 投资于我们的未来:学校现代化如何影响室内环境质量和居住者。最近的一项研究, 应对数十亿美元的挑战更进一步,对两个公立学区的 28 所学校进行了调查,得出结论:教育充足性和社区连通性因素与室内环境质量相结合,可以提高学生、教师、工作人员和当地利益相关者的表现和福祉当各地区投资学校现代化时。

仅从预算的角度来看,当学校变得更加节能时,纳税人就可以节省数百万美元——而且这些钱可以重新用于教育他们的孩子。 在华府公立学校,能源成本是该系统的第二大投资,仅次于其 10,000 名员工的工资。 Perkins Eastman 负责人帕特里克·戴维斯 (Patrick Davis) 表示,这意味着更多的钱用于供暖、制冷和照明,而不是电脑和教育材料。 他应该知道:在加入 Perkins Eastman 担任 K-12 实践领域的战略顾问之前,戴维斯是哥伦比亚特区公立学校 (DCPS) 的首席运营官。

从设计的角度来看,与非现代化建筑中的同龄人相比,在空气更清新、自然光线更充足、温度稳定舒适、学习空间声学效果更好的学校上学的学生更有可能处理信息并取得更高水平的表现。

深入细节

John Lewis 小学尤其代表了我们通过与 DCPS 的长期合作伙伴关系所学到的经验教训的结晶。

 

这座占地 90,000 平方英尺的两层建筑为学前班至五年级的学生提供 32 间教室。宏伟的入口门廊天篷兼作光伏阵列,产生的能量可以抵消学校的电网使用;目前正在其屋顶安装更多的太阳能光伏发电。

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增强的通风效果比最低规范要求高出 30%,有助于排出积聚的二氧化碳,从而提高孩子的认知能力和精力。 深井地热系统可控制建筑物的温度,通过利用地球的恒定温度减少全年保持舒适所需的能源。 此外,建筑物的朝向以及窗户和天窗的布置和遮阳确保了最大量的自然光,同时还防止了不必要的眩光和阳光直射的热量。

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车库门环绕着教室,这是学生和教师的一个奇特元素,它让人想起原来建筑的一个受欢迎的特征,但它也为外部走廊提供了隔音屏障。 “考虑到声学分离,”DCPS 现代化和大型基本建设部门的执行项目经理建筑师 Janice Szymanski 说, 在视频 关于学校。 但她补充说,然后打开大门让班级可以进入一个公共空间并一起学习,“只会让他们为成功做好准备。” 机械系统和管道系统的偏僻位置不太明显——或者根本不可见,这进一步减少了不需要的环境噪音。

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通过设计如此多的此类学校——并研究跟踪全国各地学校的国家能源数据库——我们了解了很多关于设计以达到能源使用强度 (EUI) 的低目标的知识。 John Lewis 的目标是每年每平方英尺 22 kBTU 的 EUI,这远低于典型学校的平均水平。 目的是这些能源消耗的减少,加上目前正在安装的屋顶安装的发电光伏装置的使用,将使该项目达到净零能耗。

整体健康

通过所有这些研究和经验,我们意识到我们不能继续孤立地解决我们的问题。 我们不能只关注能量或健康,而是需要更全面地看待一切,并磨练支持我们所有目标的策略。 这就是为什么我们组装了多个可持续性评级系统和目标,使我们能够更广泛地解决更高的性能问题:

· 净零能耗:大幅度减少能源消耗并结合可再生能源,旨在保护地球健康

· LEED:这一整体标准既针对人类健康,也针对地球

· WELL 建筑标准:超越 LEED,更全面地关注人们的健康。

除了减少能量和提高学生健康和学业成绩的明显好处外,我们对净积极教育的追求旨在让每个人都参与其中。 交互式数字仪表板在 John Lewis 大厅迎接学生、教职员工和访客——同时也是 在线可见— 他们可以在其中实时查看建筑物的能源消耗和发电量。 它还允许他们探索更大的主题,例如水资源保护和气候变化。 Perkins Eastman 可持续发展团队的 Juan Guarin 说:“无论我们在设计中做什么,我们都会努力确保将其实施到教育课程中。”