亚历山大市高中重新设计的 Minnie Howard 校区实现了亚历山大市公立学校的公平愿景，并通过其互联高中网络显著提升了学生体验，该网络为该市近 5,000 名高中生提供了各种各样的课程。Minnie Howard 大楼是高中主校区 King Street 校区的附属建筑，为来自网络的 1,600 名学生提供了新的高性能学习环境，使他们全天在校区之间流动，使 ACHS 能够让所有学生都能参加 Minnie Howard 的创新项目、课程和活动。

这座新建筑取代了一所原先的小学，该小学已被改建为高中的九年级学院。它为每个年级都提供了新的学院，在建筑的每一层都设有“学术社区”，提供动态、跨学科的教室、资源、扩展学习和教师协作空间。设计的核心是知识共享空间——一个贯穿每一层的中庭，其布局强调了学校对更积极和体验式学习的承诺。

Creative Commons 将传统的机构式自助餐厅（通常占据一层的一块庞大空间）改造成一系列垂直分布在学校五层楼的用餐区。这些空间为午餐期间的用餐和社交提供了极大的以学生为中心的氛围，在其余的学校时间里，它们成为周围艺术、科学和职业与技术教育实验室的延伸。该设计还打破了传统的咨询办公室位于中心的概念；在这里，咨询师占据了 Creative Commons 的每一层空间，努力通过更方便的位置来提高学生的幸福感。

社区在新校区中也发挥着重要作用。州政府资助的青少年健康中心在这里设有一个分部，由亚历山大卫生部管理，此外还有由市政府运营的家庭资源中心，由社区和人类服务部运营。这两项服务，加上一个提供 Head Start 计划的 100 名学生的幼儿中心，旨在服务和增强整个亚历山大社区的适应力。学校还旨在欢迎社区在下班后使用其水上运动中心、体育馆设施和运动场，这些设施由娱乐、公园和社区活动部运营。

为了促进这些目标的成功实现，该建筑提供了一个可持续的高性能学习环境，提供更好的日光、热舒适度、声学和室内空气质量。为了庆祝亚历山大的绿色建筑政策，该建筑的设计目标是实现净零能耗；为了达到这一目标，设计团队为校园制定了一个积极的“能源预算”，首先是让建筑的方向充分利用太阳的自然光，同时也保护室内空间免受热量增加和眩光的影响。建筑外部的遮阳系统将光伏阵列作为遮阳篷，场地现有的可再生能源地热系统得到了极大的扩展，以减少对机械加热和冷却的需求。