Perkins Eastman 为危地马拉美国学校制定了分阶段的 20 年主设施规划，第一阶段工作将立即实施，随后是中期和长期阶段。学校社区的使命是保护校园独特的开放空间、植被和室外庭院的多样性，这是每一步的关键。为了保持学校的建筑特色，设计扩展了现有建筑的中世纪现代语言。这种设计方法的特点是简洁的线条、抛物线屋顶形式、使用当地材料、整合绿色空间和花园，并实施措施以增强对飓风或洪水等极端天气事件的抵御能力。

第一阶段解决了高中的教室空间问题，并在初中增加了教室。第二阶段要求在中心位置建造一个新的创新中心，该中心将取代现有的剧院建筑，以避免占用额外的绿地。该中心将容纳科学实验室、艺术工作室、设计技术教室和食品实验室。这些空间被归类在环绕庭院的一系列亭子下，这种设计让人想起了学校最初的 2 世纪 1960 年代建筑。这种配置将鼓励室内外流动，为室内外学习提供机会。这一阶段还要求在现有体育馆的位置建造一个新的运动设施，但将通过在体育馆下方建造一个游泳池来使其容量翻倍，以保持占地面积紧凑。为了取代旧的剧院建筑，将在体育馆旁边建造一个新的表演艺术中心，配有可伸缩座椅，以便该空间可以用于多种用途。另一栋建筑将包含辅助体育馆、自助餐厅和戏剧/音乐空间，以支持隔壁的表演艺术中心。停车场将移至地下，以保留额外的室外区域。

最后阶段设想建造一个新的户外四合院，用于聚会和学习，以及一个新扩建的图书馆。每栋新建筑的重点都是当地气候，促进能源效率和可持续性。在热带气候下，采用自然通风和遮阳措施，确保学生保持凉爽舒适。悬垂和遮阳装置可防止阳光直射，减少对空调的依赖。