该项目与哥伦比亚特区公立学校 (DCPS) 合作，最初在阿纳科斯蒂亚河以东的一个临时地点开设，目的是在该地区建立一个永久地点，以符合巴德学院的严格要求和致力于每个学生成功的支持系统。“我们在一个临时设施中起步，因此这个空间并没有培养出该机构所提供的重要感，”学生 Josiah Best 说 告诉当地的华盛顿线人 新闻网站。Perkins Eastman DC 获得了在马尔科姆·艾克斯小学（Malcolm X Elementary School）所在地建立巴德学院新址的委托，该校址之前是一座 1960 世纪 XNUMX 年代建造的建筑，之前是同名的社区中心。

在最初的研究中，设计团队与巴德学院华盛顿特区分校的教职员工和管理人员进行了交谈，并采访了巴德学院纽约和巴尔的摩其他校区的学生，以了解他们的需求和愿望。团队以这些信息为灵感，设计了一个多元化的“学习景观”，室内外空间相互连接，提供各种各样的教育活动，以实现巴德学院的使命和愿景——“公共教育公平和卓越的双重目标”，这在一定程度上取决于“在[单一]学校结构内创造一种支持性文化，从而避免双重入学计划带来的挑战”，巴德学院校长 Leon Botstein 在该项目的前言中写道 20周年报告，于2022年发行。

现代化的 DC 结构和新增加的部分支持了该使命，学校内的学院强调先进的教学和学习，邀请社区使用，并在现有设施内为可持续的城市学校设计建立新的标准。

学校的核心是苏格拉底步道，它从入口大厅穿过中央中庭向上，连接各个楼层和学院，从人文学院到科学学院，最后到达顶楼，天窗将自然光通过中庭送下来照亮学校的内部空间。

新建的设施包括健身房、舞台、合唱和器乐演奏空间等，这些设施在课余时间向公众开放。学校和新建设施之间的课余门厅还允许通向健身房、通用教室和学校商店。室外跑道和操场也向公众开放，还有一条小路，让当地居民可以前往一个街区外的国会山地铁站。这些设施是学校项目的重要组成部分，因为年轻人如果没有强大的社区参与和支持，就无法茁壮成长。

巴德高中早期学院 DC 不仅是一所教育机构，也是可持续城市设计的灯塔。旧建筑的外墙被完全更换，以配合学校周围的城市和住宅环境，同时还提供节能遮阳和隔热。通过保留现有结构，该项目节省了大量资金和资源，同时还提高了其热性能，而之前旧砖墙后面没有任何隔热材料，而且结构也受到了损害。

新的隔热层提供了连续、不间断的隔热和防风雨屏障，同时还提供了更多的窗户，让充足的日光进入建筑物的教室。已知属性 为教师和学生提供高质量的教育空间，助力其蓬勃发展。

该团队还优先考虑整个学校的材料健康，使用可减少环境影响的产品。他们采取了整体脱碳方法，解决隐含碳（尽可能多地保留现有结构）和运营碳（使用能源系统尽量减少对化石燃料产生的能源的依赖）。

该团队使用 LEED 和 WELL 标准作为设计框架，优先考虑室内环境质量，包括空气质量、自然采光和声学性能。学校采用被动设计策略和高效的暖通空调系统，旨在通过 LEED 白金级和净零能耗认证，最大限度地减少对地球的影响。

在每个阶段，设计建造团队都会向学校改进团队 (SIT) 汇报并收集反馈，该团队由学校领导、工作人员、教师、社区成员、家长和学生组成。SIT 是重要的决策利益相关者。我们的团队接待了一班学生并直接从他们那里收集反馈。社区也参与了公共艺术过程，选择本地和国际艺术家来创作代表学校、学校历史以及学术和文化价值观的艺术作品。

“巴德学院的座右铭是‘思考的地方’。在这里，学生的想法会得到认真对待，并且学生也应该认真对待自己的想法。这种经历既严格又艰难，我们的期望很高，但我们准备提供的支持水平也很高。” —Vanessa T. Anderson，博士，巴德高中早期学院华盛顿特区分校校长

Perkins Eastman DC (PEDC) 是该项目的主要建筑师。Perkins Eastman 的专家 可持续发展团队 与 PEDC 合作创建了这个令人兴奋的高性能学习环境。