因此，新建筑旨在培养其强大的文化，提供最先进的实验室和教学空间，并创造一个环境，帮助学生过渡到他们充满灵感的学习生活的下一步。 中央学习共享区定下了基调：图书馆的动态和协作发展，它作为学校的文字和比喻心脏。 这个垂直的四层校园的每一层都融入了这个鼓舞人心的空间，提供了正式和非正式的场所来聚会、社交和协作。 当它穿过中央中庭时，它通过为学习、社交和协作提供位于中心的、开放的和协作的空间，整合了每一层的所有项目空间。 这种设计使其成为自然光的灯塔，进入原本很深的建筑足迹。 每一层的天窗都充满了自然光，相邻教学空间的宽敞内部玻璃允许自然光补充外部窗户的日光，增强学习环境。

学习共享空间的高潮是 Skyplace，这是一个露天屋顶露台，可以欣赏到华盛顿纪念碑和整个城市的景色，以表彰 Benjamin Banneker 作为天文学家的成就以及他在制定华盛顿计划中的关键作用。 Skyplace 向与学校同名的学校致敬，这位非裔美国人博学多才，尽管受到 18 世纪社会的限制，但仍获得了丰富的知识和技能，Skyplace 激励着当今的学生，同时也为喘息、更新和展望提供了一个场所。

该建筑的多样化体量尊重其历史悠久的邻居，并创造了一个平衡的街景。

由于该场地也是一个有价值的社区开放空间，因此整合了几个现有的和珍贵的功能，包括狗公园和滑板公园，以创建一个真正成为社区中心的校园。 一个宽阔的广场将学校与这些景点连接起来，在视觉上将两者结合在一起。

生动的立面——通过其开窗和遮阳策略以及可见的光伏面板——体现了有助于将建筑确立为健康、高性能学习场所的标准的方法。 该团队在众多室内环境质量 (IEQ) 因素上对学校之前的建筑进行了基准测试，利用净零能耗 (NZE) 设计流程创造了一个不仅节约资源，而且提高环境性能的环境——包括日光、声学、热舒适性和室内空气质量——我们知道这些有助于提高教育成果。

上图由 Frank—A Perkins Eastman Studio 绘制，醒目地展示在学校内一条大走廊的墙上。 阅读有关 Frank 为该项目制作的图形和标牌的更多信息 此处.

该图描绘了 Banneker 无数的可持续性特征。 该建筑与 约翰刘易斯小学，同时设计，它也针对 NZE，并有望在必要时产生剩余能量分配给 Banneker。 这种多站点方法将规模从单个建筑物扩展到该区的整个库存，鼓励在全市范围内采取激进的节能方法。