该项目的设计原则侧重于公民存在、社区连通性，以及——最重要的是——学生体验和健康，以创造一个高性能的 21 世纪学习环境。

这座新建筑取代了一座过时的、野蛮的、开放式的建筑，但它有意保留了它最好的方面——灵活的空间和易于沟通——同时提供更好的邻接、采光、声学、安全和室外空间，以提高健康和建筑性能，最终目标是改善教育成果。

该建筑周围环绕着旨在愉悦和教育的绿色空间，包括圆形剧场、传粉者草地、菜园、生活教室，当然还有游乐场。

该设计强调户外休闲和与自然世界的联系，以改善学生的健康和学业成绩而闻名。 景观设计嵌入了具有动态游戏和学习空间的自然系统，以模糊教室的墙壁。 作为社区的珍贵场所，某些学校设施可在下班后和周末使用。

这座建筑从里到外都是一系列亲密的、儿童尺度的房子，它们促进了内部的合作和牢固的关系，并在邻近的住宅区有宾至如归的感觉。

学校的“公民存在”以大型光伏阵列为特色，以激励整个社区接受可持续设计。

学校通过内部和外部纹理、材料和环境质量来表彰它靠近 DC 最大和最著名的公园 Rock Creek 公园。 这种灵感在图书馆中得到显着展示，探索区和阅读角落鼓励所有学生的学习、社交和参与，一位深受喜爱的当地艺术家的大型壁画是“树屋”创客空间的背景。

自助餐厅实现了类似的“树屋”效果，天花板上有绿色挡板，一堵窗户可以看到绿树成荫的社区。

高性能仪表板跟踪建筑物的能源消耗，展示建筑物的可持续性特征，并链接到学校的课程，以解决社会和环境正义、气候变化和水资源保护等主题。 通过这个交互式的在线仪表板，学生和教师可以不断地发现他们如何与大楼互动，以及大楼和校园如何反过来影响和受更大环境的影响。

学校的入住前和入住后评估将补充学生对绩效的持续探索。 在学校 2021 年开学一周年之际，我们的入住后评估访谈将吸引学生、教师和管理人员参与，并使用现场测量来评估设计的成功与否。

该建筑与 本杰明班纳克学术高中，同时设计，这也是针对NZE。 预计在 John Lewis 产生的多余能量将帮助 Banneker 也实现 NZE。 这种多站点方法将视角从单一建筑物扩大到该区的整个库存，鼓励采取激进的全市节能方法。

Perkins Eastman DC (PEDC) 是该项目的主要建筑师。 Perkins Eastman 的专业可持续发展和室内设计团队与 PEDC 合作，创造了这个令人兴奋的高性能学习环境。